Использование изобразительного творчества в детской психологии помогает в коррекции различных психоэмоциональных отклонений у детей, таких как – тревожность, страхи, застенчивость и другие. Через рисунки можно лучше понять и интерпретировать глубокие переживания, о которых сам ребёнок может пока ещё не догадываться,  ему трудно объяснить свои чувства. Изобразительное творчество развивает у детей моторику рук, мышление и  воображение. Фантазирующие в процессе рисования дети отличаются непосредственностью и коммуникативными качествами. 
   В процессе изобразительного творчества не надо бояться небольшого усиления страхов и фобий, так как это является одним из условий их выражения. Очень важно не допустить, что бы эти переживания остались глубоко в психике ребёнка, тогда процесс их изжития может растянуться на очень долгие годы. Большое значение для положительного психологического результата в процессе рисования имеет доброжелательный настрой психолога. Родителям порой бывает очень трудно наладить контакт с ребёнком, особенно если этому способствуют конфликтные ситуации и недопонимание. Совершенно не допустимо осуждать ребёнка за наличие у него страхов и тревожных состояний. Так же, как показывает практика, не помогают, а только мешают в таких случаях показательные наставления – особенно в грубой форме. Поэтому, очень важно доверить процесс терапевтической изобразительной деятельности педагогу-психологу, который постарается расположить к себе ребёнка и поможет ему справиться с травмирующими моментами в его психике.